5 глобальных задач прокторинга. Как развитие систем мониторинга изменит мир

Прокторинг все больше влияет на нашу жизнь не только в локальных, но и в глобальных масштабах. О том, как системы AI-мониторинга делают мир лучше, расскажем в этом материале.

В статье разбираем задачи:

• 1. Развитие AI-технологий
• 2. Повышение качества образования
• 3. Подготовка высококвалифицированных специалистов
• 4. Создание условий для справедливого распределения возможностей
• 5. Стимулирование развития технологической инфраструктуры

1. Развитие AI-технологий

Разработчики систем прокторинга постоянно работают над улучшением алгоритмов AI, необходимого для эффективного мониторинга экзаменов. К примеру, мы в «Экзамус» повысили точность технологии распознавания лиц до 99%. Однако механизмы AI-проктора все еще далеки от совершенства. Так, при наличии на заднем плане телевизора, на котором периодически появляются изображения лиц, киберпроктор может решить, что в комнате присутствуют посторонние. Кроме того, технологии автоматизированного прокторинга могут фиксировать резкое изменение освещенности (например, включение и выключение настольной лампы) и трактовать это как возможное нарушение в виде подмены сдающего на другого человека.

Мы уже работаем над выведением работы AI на новый уровень качества: киберпроктор учится распознавать лица в масках и грамотно реагировать на изменение освещенности. Мы также разрабатываем алгоритм, который ищет нарушения, исследуя длительное поведение студента, то есть не по одному событию, а по их ряду. Например, систематический увод взгляда в сторону через каждые 3-5 секунд свидетельствует о списывании, и киберпроктор будет это фиксировать. В глобальном смысле с развитием прокторинговых систем совершенствуются и технологии AI, которые все больше интегрируются в нашу жизнь.

2. Повышение качества образования

Онлайн-прокторинг прямым образом влияет на уровень образования. С «Экзамусом» студенты так или иначе вынуждены готовиться к тестированию честно. По нашим данным, 85% людей не нарушают правил, установленных вузом на экзаменах с прокторингом. Еще 12% предпринимают разовую попытку списать, получают штрафы или предупреждения и далее ведут себя корректно. В результате повышается качество обучения и усвоения знаний в конкретном вузе. В глобальном смысле это означает, что чем больше университетов в разных странах интегрируют технологии прокторинга, тем сильнее стимулируется развитие общего уровня мирового образования.

3. Подготовка высококвалифицированных специалистов

Данные совместного исследования LinkedIn & KPMG поражают: в 1995 году лишь 4% компаний обучали сотрудников в формате онлайн, а сегодня это делают более 90% корпораций. При этом, чтобы оценить реальное качество знаний, в удаленном режиме необходимо контролировать, насколько честно персонал проходит тестирование. Особенно это важно на производстве и в инфраструктурных сферах (электростанции, АЭС, транспорт, строительство и т.д.), где работники обязаны проходить периодические экзамены на допуск к работам. В этих областях недостаток квалификации может привести к большим негативным последствиям и даже к невинным жертвам. С прокторингом компании во всем мире могут быть уверены, что их сотрудники обладают необходимыми навыками и экспертизой для эффективной и безопасной работы.

4. Создание условий для справедливого распределения возможностей

И в сфере образования, и в направлении корпоративного обучения прокторинг выполняет важную миссию: он обеспечивает равенство возможностей. Несправедливо, если более высокий балл набирает списывающий студент, а использующий подсказки кандидат благодаря читингу получает работу в компании. Ведь, таким образом, они получают преимущество перед пользователями, которые честно проходят тестирование и обладают знаниями для сдачи экзамена без помощи шпаргалок. Мы убеждены, что современному обществу необходима конкуренция с четко прописанными правилами и контролем за их соблюдением, и прокторинг – один из лучших способов это обеспечить.

5. Стимулирование развития технологической инфраструктуры

В нашей практике мы периодически сталкиваемся со случаями, когда у студентов отсутствуют необходимые инструменты (компьютер, интернет-соединение), соответствующие минимальным техническим требованиям для работы систем онлайн-прокторинга. Однако необходимость сдать экзамен побуждает их приобретать современное оборудование, а вузы – разворачивать улучшенную инфраструктуру. Так мы косвенно стимулируем расширение высокотехнологичных сетей.

Таким образом, широкое распространение технологий онлайн-прокторинга оказывает не только локальное влияние на вузы и компании, но и обладает глобальным эффектом на многие сферы нашей жизни.